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专题式美术课程的教学实践与思考
专题式美术课程的教学实践与思考
2月28日上午，美术组教研活动在博艺楼美术教室进行，邢洁老师分享的主题是《专题式美术课程的教学实践与思考》。
邢洁老师通过教研成果课例，给大家介绍了安康赵娴老师的专题式美术课题的教育教学理念以及教育教学活动开展情况。“专题式课程”不是个新鲜的名词，很多学科都已经在进行专题式学习，顾名思义，专题式课程就是针对一个主题进行系统的分层次的学习。比起分散的课程学习，专题式课程更具有针对性，更能系统地培养学生的核心素养。专题式美术课程作为中小学美育的主要途径，对学生审美能力的培养、生活能力和学习能力的完善、人格的形成和构建具有重要意义。
借用名师的话：未来美术教育将走向何方？这是一个时代的命题，需要广大美术教师积极思考和探索。这就急需改革美术课堂教学的行为方式，以学生为中心，深挖教材，运用专题式美术教学形式，开发学生的创造力和批判性思维。
之后，邢洁老师展示了杭州双年展美术版画作品、剪纸作品、油画水彩作品、手捏陶艺作品以及各种特色的美术作品，让每一位教师在欣赏的同时也陷入了思考。
看完学生作品，老师们各抒己见，纷纷交流了个人在美术教学中遇到的问题，不时碰撞出思想的火花，气氛十分热烈。付婷老师说，作为美术教师，在教学中应该利用好教材，结合孩子们的学习生活，有目标地、多样性地深挖教材，设计教学内容，让学生尝试更多的美术材料，创作更多样的美术作品。
最后，童静组长就此次分享作了总结：目前我们正在使用的美术教材更加注重培养学生的审美品位和审美判断能力，与生活的联系加强。美术教材给予学生接触古今中外美术作品的机会，鼓励学生大胆地表达对各种美术作品和美术现象的看法。今天的分享，希望能给各位老师在今后的教学中注入新的活力，为今后画展形式的创新开启一个良好的开端。
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