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未来核心竞争力—如何提高学生的审美能力
未来核心竞争力—如何提高学生的审美能力
3月21日早8点，美术教研组围绕“信息化时代，孩子面向未来核心竞争力——如何提高学生的审美能力”进行了主题教研会，由张丽莎老师担任发言人。
老师们共同观看了《全球最强三款AI绘画神器》的绘画作品，以及一款“Stable Diffusion”AI绘画软件的操作过程。张丽莎老师总结：随着人工智能时代的快速发展，不久的将来，越来越多的职业会被人工智能所取代。不过人工智能即便再进步，一些方面仍旧无法替代人类，其中就包括审美能力、创造力、同理心，由此可见对于培养学生审美能力是多么重要。
AI绘图
张丽莎老师分享培养学生审美能力的四个常规方法，分别是：
•1、在课堂的教学中注重“美”的知识传授和教育
•2、引导学生留心观察，引发学生的审美兴趣
•3、组织学生开展作品评价活动
•4、通过鉴赏名家作品提高学生的审美境界
随后又介绍了另一种更为简单的欣赏法和大家共同讨论：费德曼四步欣赏法。费德曼是乔治亚大学的一名艺术教授，他开发了一种简单的四步法来评估艺术作品：
第一，描述。描述在艺术品中你看到的东西。
第二，分析。艺术的元素和原则是如何被使用的。
第三，解释。解释作品的内容、概念或意义是什么。
第四，评价。基于步骤的123，那你对艺术作品的评价是什么？
结合上述案例我们可以发现，费德曼四部欣赏法不是被动进行的，而关注的是对艺术作品的主动探索。此次分享引起其他老师的共鸣，大家各抒己见，共同探讨。从小学到高中，大家在不同阶段采用不同的方法引导学生如何培养提高审美力，深入交流，不断产生思想碰撞的火花。
著名画家毕加索曾说过：每个孩子都是天生的艺术家，每个学生都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒。美术教育是表现内心的艺术，要提高美术课堂的教学质量，让学生们在美术课上“享受艺术、快乐成长”。
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