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集思广益研教材，守正创新促发展
集思广益研教材，守正创新促发展
教材是教学之本，研究高中生物新、旧教材相关内容的变化，有利于教师在教学过程中有效克服原有思维定势造成的负面影响。6月1日下午，高中生物教研组在博雅楼一楼会议室开展了以“新教选择性必修一解读”为主题的教研活动。本次活动由生物组教研组长吝娜老师主持，张新有老师和宁茜茹老师做主题发言并展示了新教材同步学案设计。
张新有老师对新教材选择性必修一第一章内容进行了详细对比分析。张老师从教材内容编排的改变、章节的变动以及具体内容的对比分析三个方面进行了详细的介绍。其次，他指出新教材图片的细节展示以及概念模型的构建更加直观，文字描述更加准确，更具科学性，便于学生进行理解；同时，新教材更加强调学以致用，更体现生命观念和科学探究。
宁茜茹老师对新教材选择性必修一第五章内容进行了详细对比分析。首先宁老师对新教材中的节次设置上的进行了简单介绍；其次对旧教材的修改内容以表格的形式进行了详细说明；然后对于新教材中变动较大的内容进行了分析。宁老师指出本章新旧教材的内容变动较大，新教材更加强调情境教学，注重知识和生活实际的联系，培养学生分析解决问题的能力。
最后，吝娜老师对本次交流活动进行了总结性发言。她指出，通过对新、旧教材的比较可以加深对生物学术语的理解，体会到学科本身的快速发展，并进一步对组内青年教师提出期许，希望大家不断学习，与时俱进，加深对课标的研究和理解。此外，在日常教学中应注重学科教育，不仅要做到传授知识，更应注重传授理念，使知识内化，既要关注教学的现实需求，又要着眼于学生的长远发展。
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