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龙岗小学教师“教学合一”素养大赛（二）
龙岗小学教师“教学合一”素养大赛（二）
陶行知先生说：“教学，乃是教人学。它不仅是传播知识的过程，更是教学生学会学习的过程。要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，老师们必须好好读书，好好思考，把书本所学运用于课堂教学实践，这样做才能“教学合一”，真正提升自己的教学能力，形成教学风格乃至教学魅力，引领孩子们沿光前行，向上生长。
夏芳老师执教四年级《猫》一课，让人如沐春风。她的课如话家常，没有热热闹闹地炫目招摇，也没有漫无边际地旁征博引，更没有所谓深刻的理论，只是回归到语文教学的原点，在琅琅的书声和真诚的对话中，带着学生一起贴近文本，咀嚼语言文字，把思想、情感、情趣的熏陶感染有机地统一在一个生动活泼的语言教育过程中。
周国军老师执教五年级《有多少张邮票》一课，课前准备充分，从邮票的发展史开始，引出课本主题情景，激发学生的学习兴趣，巧妙地把数学与生活紧密结合在一起；板书工整、清晰；在引导学生找等量关系式时，注重引导学生从不同的角度思考问题，发展了学生的思维能力。
王菊花老师执教五年级《从军行》一课，教态自然、亲切，眼里有光、心中有爱，能通过反复朗读引领学生抓住关键词，进而深化对诗歌意境的感悟，再通过交流落实学生语文素养的提升。整个整堂课充分尊重学生，体现了以学生为主体的教学理念。
朱琼老师执教《Robin's play》一课，语音语调自然，教态大方，教师在上课前拓展了本课的背景知识，扩充学生的阅读量，阅读时层层递进，用问题这个主线带领孩子们深入分析内容，再在黑板上展示关键词，构建文本框架非常清晰，最后的环节让学生大胆思维，想象所做的事情，有利于锻炼学生发散性思维，为学生后期的习作做铺垫。
杜苗苗老师执教五年级《Read and Write》一课，老师与学生之间配合默契，训练有素，板书设计清晰美观，使学生一目了然，思路清晰，表格的使用使学生进一步理清生长过程，拼图式阅读方式培养了学生的合作能力，小鸡进课堂非常切合实际，让学生能真实地观察和感受生命的成长，也增加了本课的趣味性。
此次活动，为老师们搭建了一个实践教学理念，历练自己，展示才干，交流学习的平台。对提高老师们的课堂教学水平起到了积极的推动作用。我们要继续在教学中完善高效课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，真正做到因材施教，努力成为眼里有光，心中有爱，教学有法，组织有序，成绩优秀的好老师。
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