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龙岗小学教师素养大赛“教学合一”（五）
龙岗小学教师素养大赛“教学合一”（五）
何谓教学合一？
陶行知先生说：“教学，乃是教人学。它不仅是传播知识的过程，更是教学生学会学习的过程。要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，老师们必须好好读书，好好思考，把书本所学运用于课堂教学实践，这样做才能“教学合一”，真正提升自己的教学能力，形成教学风格乃至教学魅力，引领孩子们沿光前行，向上生长。
豆小强老师执教三年级《Unit 4 Where is my car? C story time》一课,老师上课活力四射，用激情带动学生愉快地学习，学生课堂参与度高。整堂课以hide and seek为活动主线，让学生在各种任务型活动中掌握并巩固目标语言，结合文本信息，巧妙引导学生正确摆放和归置自己的物品，养成良好的生活习惯。
崔晨老师执教三年级《有趣的推理》一课。老师全情投入，关注每一个学生，用富有个性的评价语调控学生学习状态，用数学本身的魅力激活学生的思维。课堂上崔老师注重方法引导和学习习惯的培养；注重以学生发展为本，创造性地处理教材，让数学知识生活化，让学生感受到学习数学的乐趣，从而使全新的教学理念真正落实到课堂教学之中。
徐玲玲老师执教五年级《My School Calendar read and write》一课，课堂准备充分，教学活动设计丰富多彩，教学环节流畅清晰，教学目标明确，练习方式多样化，教学重难点突出，课堂上注重对学生阅读技能和阅读技巧的指导，全面提升学生的语言综合运用能力。
徐姗老师执教二年级《绝句》一课，教师激情澎湃，思路清晰，课堂语言丰富有趣，深入浅出，极大程度激发了学生学习古诗的兴趣。课堂中书声琅琅，层层推进，充分尊重学生的主体地位，不断鼓励、引导学生大胆质疑、思考和表达，巧妙突破教学重难点，并及时迁移积累，注重学生学习方法的习得和良好习惯的培养，让学生真正成为课堂的主人。
伏蓉老师执教一年级《青蛙吃虫子》一课，老师全情投入，用自己的激情带动学生学习，用语言调控课堂氛围；课堂上关注到每一个孩子，把课堂还给孩子；孩子们学具准备充分，更好地配合教学，使课堂效果事半功倍。
陈敏老师执教一年级《要下雨了》一课，课堂语言活泼可爱，拉进了师生之间的距离，课堂氛围轻松愉悦，在教学中重视孩子们学习习惯的培养“一读二圈三标”，能够站在学生的角度去思考，学习内容符合一年级孩子的认知规律，课件非常有趣，用幽默的语言搅动孩子们的思维， 是一堂很成功的课。
此次活动，为老师们搭建了一个实践教学理念，历练自己，展示才干，交流学习的平台。对提高老师们的课堂教学水平起到了积极的推动作用。我们要继续在教学中完善高效课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，真正做到因材施教，努力成为眼里有光，心中有爱，教学有法，组织有序，成绩优秀的好老师。
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